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以读为本提高实效
以读为本提高实效
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摘要：
朗读能帮助学生明白字义,巩固知识,丰富积累,充实精神,提高写作能力.本文结合新课程实践,探讨了小学语文阅读教学以读为本,提高实效的问题
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以读为本，“读”领风骚
读
内容
思路
语言
个性
浅谈语文教学中的“以读为本”
小学语文
境中诱读
读中引读
说中带读
练中导读
评中促读
在阅读教学中要“以读为本”
通读
细读
品读
诵读
以读为本,扎实抓好小学语文的阅读教学
小学语文
以读为本
有效教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 以读为本提高实效 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 以读促悟 以读激情 以读导练 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 4461字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
以读促悟
以读激情
以读导练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(教学参考)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4870
总下载数（次）
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