数学课创设情境初探

• 作者: 许燕凤
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 创设情境 数学课 最佳状态 学生 学习 知识 内心
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2262字
• 语种: 中文

摘要

人的思维，有能动的一面，也有惰性的一面。启发和推动学生积极思维，教师必须注意在教学中创设积极思维情境，把学生的学习引入最佳状态，促使学生主动参与学习的各个环节，自觉主动地构建知识，让他们在轻松和谐的学习气氛中产生智力活动的愉快情感，既获取知识又发展能力，不断获得成功的内心体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许燕凤	福建省漳浦县石榴中心学校	3	0	0.0	0.0