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摘要:
教学的过程也是学生获取知识的过程,但学生获取知识不仅仅是为了“知识”,更是为了在学习的过程中把知识变成思考的能力,感悟生活,塑造情感和价值观,升华人生体验。《水》是一篇文质兼美的散文,根据现代作家马朝虎先生《饿水》改编,叙写了“我”出生的村子严重缺水,人们爱水、盼水、节水的生活情景,突出了水的无比珍贵。文章在带给我们心灵震撼的同时,更吸引我们的也许还是文本精妙的语言。对此课的教学我有以下设想。一、在课前及导入中感受缺水之苦
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文献信息
篇名 情感语文感悟人生——苏教版《水》教学谈
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 缺水 教学 人生 情感 苏教版 语文 知识 价值观
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 TV213.4
字数 语种
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1 方新霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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缺水
教学
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苏教版
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知识
价值观
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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