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摘要:
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混龄编班对幼儿认知发展影响的追踪研究
幼儿
认知
混龄编班
追踪研究
混龄活动中提高幼儿交往能力的指导策略
混龄活动
幼儿
交往能力
指导策略
中大班混龄式科学区域活动的实践探索
混龄幼儿
科学区域活动
科学素养
混龄教育中幼儿的别样“分享”
混龄教育
分享行为
真善美
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 混龄活动——弥补同龄编班之憾
来源期刊 青年科学:上半月 学科 教育
关键词 编班 物质生活 筒子楼 乡村 孩子
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号 G473.4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 还兰枝 临泽镇中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
编班
物质生活
筒子楼
乡村
孩子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年科学:上半月
其它
出版文献量(篇)
1186
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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