混龄游戏"家庭化"及组织策略研究

• 作者: 吴吉惠 周梦瑶
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 家庭游戏 混龄教育 组织策略 资源共享
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.01.021

摘要

家庭游戏中的"混龄"成分在年龄跨度、"同伴"的知识经验和交流方式等方面明显区别于幼儿园的混龄游戏.家庭混龄游戏是对亲子游戏和隔代教育的发展和补充, 有助于家庭成员明确自身游戏角色定位和树立正确的家庭游戏观念.文章是对家庭游戏中混龄教育的一次探索, 为家庭教育提供新的游戏拼图.在家庭混龄游戏教育的认知上, 要全面认识家庭中的混龄游戏, 树立正确的家庭混龄游戏观念, 让"家园"混龄游戏相得益彰.在家庭混龄游戏的组织策略上, 要把握家庭成员的主体地位, 充分利用混龄教育的自然资源, 将混龄游戏作为"家园合作"新的载体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴吉惠	西华师范大学教育学院	70	152	7.0	10.0
2	周梦瑶	西华师范大学教育学院	3	1	1.0	1.0