提高高职《应用文写作》教学有效性途径探索

• 作者: 马萍
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 应用文写作 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: H193.6

摘要

应用文写作课程已经成为高职院校学生通向职业生涯,奠定将来成功基础的关键性课程。但目前应用文写作教学中存在的诸如知识结构不合理、内容取舍随意、教学方法单一、学生学习积极性不高等问题制约着教学效果的提高,本文试图从这几个方面探索提高应用文写作教学效率的途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马萍		6	3	1.0	1.0