浅谈学生主体性发挥受阻的原因和解决对策

• 作者: 仲慧明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性 教学情境 实验演示 课堂教学 问题设置 探究意识 主动探究 学习方法 科学探究能力 透镜成像
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】建构主义理论认为学生是认知的主体,是教学的中心,是知识意义的主动建构者。所以,调动学生积极主动地参与物理教学活动,让学生在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识建构和能力的发展,是教师面临的重要课题。但是在教学过程中有一种现象不容忽视,那就是教

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲慧明		2	2	1.0	1.0