巧妙的结尾，让数学课堂更精彩

• 作者: 彭晓菁
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 课堂教学 教学效果 课堂结尾 设计
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2130字
• 语种: 中文

摘要

一堂高效的小学数学课一般不仅要有有趣的开头，而且还要有巧妙的结尾。但有些教师往往只关注课堂教学导入的设计，而忽视课堂教学结尾的思考，显得草草收场，虎头蛇尾。良好的开头能产生“课伊始，趣亦生”的作用，巧妙的结尾能收到“课结束，趣犹存”的教学效果。因此，设计一个精彩的课堂结尾，不仅能有效的帮助学生巩固所学新知，而且能提高教学的实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晓菁		2	1	1.0	1.0