学生师徒结对学习模式在英语课堂改革中的应用

• 作者: 林燕媚
• 来源期刊: 广东教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 课堂改革 学习模式 师徒结对 应用 英语 课堂教学改革 广州市番禺区
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 字数: 3344字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.042

摘要

今年。广州市番禺区教育系统掀起了“研学后教”课堂教学改革的浪潮。“研学”主要是在深入研究学情、学法、课标和教材的基础上．提出引导学生学习目标、内容、方法的“研学案”，学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究，钻研知识和方法，生生互动，提升能力。“后教”主要针对学生钻研后存留的困惑与问题，展示交流，生生互教．教师进行恰当的点拨、拓展和延伸，让学生再进一步地自主、合作、探究学习，充分有效地达成教学目标。

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1	林燕媚		3	0	0.0	0.0