思辨：阅读教学的应然追求

• 作者: 何祖宝
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 《语文课程标准》 应然 思辨 引导学生 个性化行为 情感活动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》说：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何祖宝		7	1	1.0	1.0