创设情境，导入新课

• 作者: 黄俊飞
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 农学
• 关键词: 创设情境 建构主义学习理论 导入 情境教学 思维能力 教育工作者 心理学家 学习环境
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 思路导航
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: S512.1
• 字数: 1748字
• 语种: 中文

摘要

瑞士著名认知心理学家皮亚杰倡导的建构主义学习理论，把“情境”作为影响学习环境的四大要素之首，在建构主义看来，任何一种学习都是与一定的社会“情境”相联系的。因此，倡导情境教学不仅可以让学生更加深刻地掌握课本知识，还可以提高学生理论联系实际的能力，激发学生的思维能力，从而提高学生的综合素质。可见，情境教学在教学工作中具有重要的作用。因此，笔者从自身的教学经验出发，对情境教学法进行了初步探讨，以期同广大教育工作者一同切磋教学方法，提高教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊飞		2	0	0.0	0.0