浅议小学生识字能力的培养

• 作者: 朱路英
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、调动学生学习积极性,提高识字兴趣 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力.低年级学生注意力不但容易分散,况且单纯的识字枯燥无味,学生往往缺乏兴趣.这就要求教师在讲课时,必须结合学生心理特点,从教学需要出发,依据识字内容,运用形象、直观的教学手段(如多媒体、表演、绘画、音乐、挂图等),帮助并促进学生识字.