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探析英语群体学习探究教学模式的运用
探析英语群体学习探究教学模式的运用
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摘要：
本文就中学生群体学习中主动探究教学模式运用来进行分析,通过分析来阐述因材施教和交流互动对增强学习体验和优化教学过程所起到的促进作用.群体探究学习有助于帮助学生加深对课程知识要点的理解感悟,能够增强学生语言表达综合运用能力水平.该种教学模式运用能够更好培养学生的团队学习意识和精神,满足学生非智力因素健康发展需要.
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大学英语
英语教学
教学模式
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ESP
探究式学习
教学模式创新
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文献信息
| 篇名 | 探析英语群体学习探究教学模式的运用 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（英语教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中英语 学生 群体 合作探究 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 122 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
学生
群体
合作探究
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期刊影响力
语数外学习(高中英语教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
4808
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