开放性语文作业的实践和思考

• 作者: 花玲
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 作业量 语文 学习能力 科学素养 人文素养 创新精神 合作意识 现代技术
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: N4

摘要

“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”实现《语文课程标准》提出的这一要求，光靠语文课堂教学是不够的，还必须有课后的延伸，作业就是可以很好利用的时机。一、语文开放性作业设计的实践（一）作业要求的分层性1．作业量的分层。作业量的分层是指我们可以根据学生的个体情况和对其发展要求的不同进行增减。对于学习能力强、态度认真、知识掌握较快的学生可减少作业量；对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，应适当增加作业量。

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