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摘要:
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新课程评价与传统评价的比较研究
素质教育
新课程评价
传统评价
改革目的
新课程改革刍议
课程改革
观念
教师
新课程改革成效反思
新课程改革成效
教材
课堂教学
学习方式
教师研修
学业评价
新课程改革刍议
课程改革
观念
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课程不能丢掉老传统
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 语文新课程 传统 课堂教学形式 探究性学习方式 年轻教师 教学效果 人文性 小学
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文新课程
传统
课堂教学形式
探究性学习方式
年轻教师
教学效果
人文性
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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