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摘要:
英语作为交际工具.要求学生大量操练,记背运用。随着高段教学内容增多和难度加大,大多数学生对英语学习或多或少有些心理障碍.学习不主动,产生厌学、畏难情绪。久而久之,他们就变成了学习自觉性差、爱面子、怕说错、不敢开口说英语的“沉默的小羔羊”,即小学英语学习中的“学习心理障碍”。
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文献信息
篇名 英语课堂学生学习心理障碍现象分析及对策
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 学习心理障碍 小学 英语 教学策略
年,卷(期) 2012,(18) 所属期刊栏目 一线快递
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G442
字数 3710字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李树刚 3 5 2.0 2.0
2 曹国文 7 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习心理障碍
小学
英语
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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20
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