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摘要:
文章通过讨论英语教师对于激发自我效感能力时的作用,通过对两组学生的实验研究,证实了教师在激发自我效感,提高学生自主学习能力方面起着非常重要的促进作用,并根据实验结果总结了英语教师应该如何充分发挥自己再激发自我效感能时的促进作用.
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文献信息
篇名 英语教师在大学英语自主学习培养中的新角色——关于激发自我效感与自主学习能力的关系
来源期刊 商业文化(下半月) 学科 教育
关键词 自我效感 自主学习 英语教师
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 科教纵横
研究方向 页码范围 173
页数 1页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙莹 渭南师范学院外国语学院 33 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
自我效感
自主学习
英语教师
研究起点
研究来源
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商业文化(下半月)
月刊
1006-4117
11-3456/G0
16开
北京市丰台区方庄日月天地大厦B座604室
82-42
2007
chi
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