教育呼唤智慧班主任

• 作者: 罗日荣
• 来源期刊: 学子：教材教法研究
• 学科: 教育
• 关键词: 优秀班主任 教育理念 智慧 学生思维 班级管理 学生不良行为 消防队员 先进事迹
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

有幸作为＂河南最具智慧力班主任评选＂的评委,阅读了很多优秀班主任的先进事迹,以及他们的教育理念及方法,很激动,深切的感受到教育需要智慧型的班主任。然而,智慧型的班主任并不多,大多忙于各种班级事务,累并痛苦着。目前的班主任主要有以下几种类型：一是保姆型。这种班主任老师大多亲力亲为,他们信奉＂其身正,不令而行”的道理，却忘记了学生还是一群正在受教育的孩子，满以为教师的以身作则可以唤醒学生，结果学生把老师的奉献当成了一种理所当然，学生越来越理所当然，老师工作越来越辛苦，更让学生失去了受教育的契机!二是消防队员型。这种老师整天板着脸，管理手段多用铁腕，学生倒是服服帖帖，可班级没有灵性，学生更离不开班主任老师，我们经常看到这类班主任在集会场合高喊：“你们给我站好!否则……”三是智慧型。这类班主任的班级管理井井有条，班干部管理得力，学生思维活跃，班主任老师散发出一种强大的吸引力，也能做到不怒自威。教育呼唤智慧班主任，保姆型的班主任只会让学生丧失各种教育机会，只会纵容学生不良行为。消防队员型班主任只能压制学生，那不是教育，而是一种镇压。智慧型班主任能做到以人育人，以心育人，以文化人，实现灵魂与思想的感召，达到一朵云推动另一朵云，一个灵魂影响另一个灵魂的目的。

作者信息

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1	罗日荣		5	0	0.0	0.0