暗示——无声胜有声

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 哲学
• 关键词: 《心理学大辞典》 教育教学 低年级 不自觉 信念 行为
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课改导航
• 页码范围: 6-6,11
• 页数: 2页
• 分类号: B84-6
• 语种: 中文

摘要

教育教学的方法有许多种。暗示是低年级教育教学中最常用,也是最好的方法之一。《心理学大辞典》上是这样描述暗示的：＂用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响。暗示往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加抵制地接受一定的意见或信念。＂可见,暗示在本质上是人的情感和信念

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏		11	4	1.0	2.0