三“从”四“得”提升思品课堂教学效果

• 作者: 丁娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 “得” “从” 问题提出 思品课 教师 教材
• 年，卷（期）: xxjxckzhb_2012,（5）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、问题提出 环顾当下的教学,每每提及思品课如何上？很多教师都会说：＂好上!＂说好上的原因不外乎其内容简单又不考核。而仔细看来,却大多是局限于教材,拘泥于形式,且脱离现实的枯燥说教。如此这般,一节课便轻松地结束了。

作者信息

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1	丁娟		2	0	0.0	0.0