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摘要:
作为高校思想政治理论课的主干课程,《中国近现代史纲要》主要是通过历史教育来达到思想政治教育的目的。要使《中国近现代史纲要》的各项教育教学目标真正落实到实处,就要突出课程特色,上有特色的课。在提高课程实效性的宗旨下,突出课程以史育人的特色,突出课程人文特色,突出教师个人教学特色,打造高效课堂,落实《中国近现代史纲要》的教学目标。
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《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
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《中国近现代史纲要》多媒体教学
必然趋势
驾驭能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何把高校《中国近现代史纲要》上出特色
来源期刊 河南教育:高校版 学科 工学
关键词 以史育人 人文教育 教学特色
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教改探索
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 TU984
字数 1958字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申艳红 洛阳理工学院思想政治理论教学部 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
以史育人
人文教育
教学特色
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(高校版)
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chi
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