创造性使用教材,提高课堂思维密度

• 作者: 严伟赵
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 教材 密度 课堂 教学活动 数学教师 数学素养 创新能力 学生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2117字
• 语种: 中文

摘要

数学教师要依托教材从事教学活动,但不应简单地照本宣科,而应努力通过自己的创造性的劳动对新教材进行＂深加工＂,充分发挥教材的价值,提高学生的数学素养,促进学生的全面发展。上数学课,要使学生注意力高度集中,思维活跃,培养学生的创新能力,离不开对教材的创造性使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严伟赵		6	1	1.0	1.0