在校五年制高职护生专业态度的调查与分析

• 作者: 孙继敏 王燕
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 学科: 医学
• 关键词: 五年制 护生 专业态度 情感教育
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 调查分析
• 页码范围: 139-141
• 分类号: R47
• 字数: 3158字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2012.16.082

摘要

目的:了解在校五年制高职护生的专业态度现状,分析不同年级间的变化.方法:对某校2007～2010年级在校五年制护理共410名护生进行问卷调查,内容包括基本资料和专业态度.结果:五年制护生专业态度得分为(86.18±10.23)分,5个维度由高到低排序依次为技能、沟通交流、领导、灵活性、满意度.四个年级护生的专业态度总分均在85分以上,表现为低一高-低的变化趋势,二年级总分最高,四年级总分最低.结论:五年制高职护生在校期间整体的专业态度较积极,不同年级间护生专业态度有波动.