高职英语专业学生听力元认知策略使用情况分析

• 作者: 乔颖
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语专业学生 元认知策略 听力 因子分析
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 调查与研究
• 页码范围: 162-163,167
• 分类号: H319
• 字数: 3234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2012.06.080

摘要

采用定量分析方法,调查了深圳信息职业技术学院103名英语专业学生的听力元认知策略使用情况.探索性因子分析得出4个影响因子,依使用频率由高到低为:选择注意、猜测联想、方法探索和自我评估.描述性统计分析结果表明,高职英语专业学生听力元认知策略的整体使用频率偏低.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔颖		14	6	1.0	2.0