3~7岁儿童沉浮概念的认知发展研究

• 作者: 张亭亭 胥兴春
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 沉浮概念 认知发展
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 43-45
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

沉浮是科学领域的重要概念,沉浮概念的发展反映儿童的判断与推理水平.为深入揭示儿童沉浮概念的发展,以132名3~7岁儿童为对象,笔者采用问卷法和访谈法进行了研究.结果发现:(1)儿童沉浮概念随年龄增长逐步提高;(2)单一本质因素是儿童判断物体沉浮的主要依据;(3)6岁是儿童沉浮概念发展的关键期;(4)实际操作有助于儿童对沉浮概念的掌握

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥兴春	西南大学教育学部	138	407	10.0	18.0
2	张亭亭	西南大学教育学部	13	28	4.0	4.0