融合视域下的思政课教学研究

• 作者: 曹海琴 杜立文
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 思政课教学 教学研究 思想政治理论课 视域 持续健康发展 教学改革 学校数量 教学建设
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

近年来,思想政治理论课（以下简称思政课）教学建设和改革取得了较大进展,但教学效果仍不容乐观。因此,对思政课教学进行深入的反思和总结,实施有针对性的教学改革,既是切实提高思政课教学实效的重要举措,也是教育可持续健康发展的必然要求。一、思政课教学现状不容乐观1．教学模式“一刀切”我国学校数量众多，在办学体制、规模、层次、水平等多方面均呈现差异化。然而，国内很多学校思政课教学实施，不顾自身实际，不顾学科差异、专业特点、学习兴趣、学生基础，采用统一的教材、教学大纲、考核方式，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹海琴	东北大学秦皇岛分校社会科学部	25	54	4.0	6.0
2	杜立文	河北科技师范学院思想政治理论教学部	26	121	5.0	10.0