小学数学有效预习的实践与思考

• 作者: 许飞 陈红丽
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 预习作业 小学数学 实践 有意识 小学生 潜移默化 自学 教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

一、树立预习意识，激发预习兴趣 意识是行动的前提。预习是自学的重要方式之一，学生是否具有预习意识，是否能自觉主动地预习，直接关系到预习的效果。小学生一开始并没有养成预习的习惯，更不懂得怎样去预习。这就需要教师让学生明白什么是预习，怎样去预习，要有意识地布置预习作业，并进行预习作业的检查和交流，让学生逐步认识预习，感觉预习的作用和预习带来的快乐，在潜移默化中逐步树立预习的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许飞		2	2	1.0	1.0
2	陈红丽		1	0	0.0	0.0