挖掘有效资源凸显数学本质

• 作者: 孙国平
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学本质 资源 挖掘 学习材料 教学片断 数学课堂 百分数 教师
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学空间
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1742字
• 语种: 中文

摘要

走进数学课堂，我们不难发现，很多教师给学习材料穿上华丽的外衣，片面地追求形式，而忽视材料本身应具有探究的价值。现撷取两节“百分数的意艾”教学片断，与大家共同交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙国平		6	2	1.0	1.0