生物审美教育中的插图运用策略

• 作者: 姬晓芳
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 审美教育 插图 运用策略
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

插图是一种非常重要的课程资源,它直观性强,知识容量大,隐含信息多,是表达、概括、拓展和深化生物学科知识的重要形式.在教学中采用合理的插图运用策略,有助于引导学生通过审美感受和审美情感发现美、体验美；通过审美联想和审美理解鉴赏美、创造美,达到促进学生审美心理的形成,提升学生生物科学素养.