提高化学教学实效性的尝试

• 作者: 陈昌媚
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实效性 “教”与“学” 课堂教学 化学 双边活动 教与学 教师 课题
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 1657字
• 语种: 中文

摘要

提高实效性是课堂教学的重心，而具有实效性的课堂一定是讲求高质量的教与学的过程。课堂教学是由教师的“教”和学生的“学”两个方面构成，是一种动态的双边活动。因此，如何在有限的时间内处理好“教”与“学”的关系，提高课堂教学的实效性，是每一位教师所面临的重要课题。围绕着这个课题，我在教学中做了如下尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昌媚		3	0	0.0	0.0