切实开展校本教研努力促进教师专业发展

• 作者: 顾习萍
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 校本教研 课程改革 教研制度 以校为本 支撑作用 教育改革 学习
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 调查与研究
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G650
• 字数: 1870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2012.04.071

摘要

国家新一轮课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何构建以校为本的教研制度，充分发挥其对教育改革和发展的支撑作用，是—个需要在理论上不断总结、在实践中深入探究的问题，我们本着边学习、边总结、边提高的原则，在四年的课改进程中对校本教研做了一些有益的尝试，其成果在实践中逐步显现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾习萍		1	0	0.0	0.0