班杜拉社会学习道德教育理论及其启示

• 作者: 何少群
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 社会学习理论 青少年 品德形成 发展 机制 启示
• 年，卷（期）: xxbzxll_2012,（5）
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

班杜拉社会学习道德教育理论认为道德认知的获得机制是观察学习，道德行为的诱发机制是动机强化，道德推理的发展机制是自我调节，道德品质的内化是从外部控制到内部自我约束。这一理论对开展青少年道德教育、促进青少年品德形成与发展的启示主要是：注重榜样示范的作用；重视儿童内部道德标准的自我建构；注重自我效能感的培养和激发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何少群	广州医学院第三临床学院	4	14	2.0	3.0