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多元体验,开放思维
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摘要：
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关注审美体验鼓励“多元”解读
语文课堂
主体
开放
审美体验
"体验式"开放性作业,提高作业应用效果
开放性
作业
学生
多元化
体验式
在开放、互动的教学空间进行思维的畅游
宽松愉悦
情境教学
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在体验中培养有序思维
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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