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语文教学的“意”“言”“趣”
语文教学的“意”“言”“趣”
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摘要：
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言意共生:小学语文阅读教学的指向
阅读教学
言意共生
教学指向
践行"言意兼得",提升语文核心素养
言意兼得
核心素养
理解
运用
感受古文神韵，让文言文教学“文”情“言”趣
“读”字当先
授之以渔
摘录
积累
强化言语实践 实现言意共生
言语实践
言意共生
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文献信息
| 篇名 | 语文教学的“意”“言”“趣” | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 90-91 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2012.09.036 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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