让“阅读”炫动数学课堂——浅谈小学数学阅读能力培养策略

• 作者: 喻叶红
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学阅读能力 “阅读” 培养策略 数学课堂 数学教学 小学 通用语言 数学言语
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“阅读”一词的重要性越来越凸显在新课标下的数学教学中。因为数学也是一种语言，是所有学科的通用语言。正如著名数学家斯托利亚尔所说，“数学教学其实也就是数学言语的教学”。由此可见，在数学教学中，我们必须时刻注重言语间的阅读教学，只有这样才能形成学生持久高效的数学阅读习惯和能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻叶红		2	3	1.0	1.0