读写结合有效开发阅读教材中的习作资源

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教材 有效开发 读写结合 资源 学生写作 习作 语文教学 语文素养
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 关注教苑
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2505字
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作是语文教学的两翼，只有两翼齐飞，学生的语文素养才能真正得到提升。语文教材中有许多文质兼美的文章，其语言的生动性、选材的典范性足以用来作为范例指导学生写作。从阅读教学中选择写作训练的切入点，让学生寻找文本的闪光点、阅读的延伸点等，既能充分挖掘文本的资源和价值，又能培养学生的写作兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	大连教育学院小学教师教育中心	13	67	3.0	8.0