构建“学导式”教学模式 推进课堂教学素质化

• 作者: 刘彦
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: “学导式”教学模式 课堂教学素质化 课堂教学过程 素质教育 相对稳定性 中心环节 教学工作 有效载体
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 关注教苑
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4406字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学工作的中心环节。素质教育必须课堂化，课堂教学必须素质化，因此优化课堂教学过程是实施素质教育的核心。在构成教学过程的诸要素中，教学模式作为一种具有相对稳定性和可操作性的有效载体，在落实教学任务、实现教学目标的过程中发挥着不可替代的作用。笔者在总结多年来教育教学实践经验的基础上，探索构建了“学导式”教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦		1	0	0.0	0.0