数学思维，有效教学的灵魂

• 作者: 游烂
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学思维方法 有效教学 灵魂 数学课堂教学 教学内容 活动过程 情感态度 数学知识
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1993字
• 语种: 中文

摘要

有效的数学课堂教学应以数学教学内容为载体，以教学活动过程与数学思维方法为主线，激发学生积极的数学情感态度，引导学生主动建构数学知识。数学教育最大价值正是发展学生的思维能力，学生只有在体验到思考带来的愉悦时，才是真正的内在快乐。因此，教学中我们注重数学思维的培养，应根据学生的年龄特点，创设一些适当的情境，引导学生进入现实的数学情境，再引导学生超越问题的现实情境过渡到抽象的数学模式，从而让学生最终达到用数学的眼光去看待世界，分析问题、解决问题的至高境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游烂		1	0	0.0	0.0