我国四所研究型大学教师评价的共性与差异

• 作者: 姜光辉 薛燕华
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 研究型大学 教师评价 比较
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

研究型大学是教学、科研处于领先地位的大学,是其他众多高校的榜样,应该时刻注意自己的影响力和示范性。在教师评价过程中如何科学、公正、可操作地评价本校教师,在教师评价之后用统计数据如何执行绩效管理,不同研究型大学有不同的方式和办法。比较发现,广大教师呼吁恰当的评价、适当的评判和酌情的引导,反对以整人、惩罚为导向的大学教师绩效评估制度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜光辉		38	58	4.0	5.0
2	薛燕华		5	16	2.0	4.0