如何引导学困生走进解题的“大门”

• 作者: 盖字霄
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 解题 大门 导学 非智力因素 课堂纪律 知识结构 思维方法 数学课
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 4-4
• 页数: 1页
• 分类号: TU228
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

数学学困生大多缺乏自信心，怕解题，有时解题时绕题“兜圈子”，人不了“门”。在数学课上的表现有：听课心不在焉，躲避提问，不参与讨论，随声附和，破坏课堂纪律等。究其原因：有的知识结构有缺陷，有的思维方法欠缺，有的非智力因素薄弱，总之，他们始终把自己当作解题的“门外汉”。俗话说：师傅领进门，修行靠个人。本文就如何将学困生引进解题的“大门”谈一点自己的做法，以期抛砖引玉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖字霄		1	0	0.0	0.0