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阅读教学要从“实”而终
阅读教学要从“实”而终
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摘要：
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语文阅读教学因“对话”而精彩
语文阅读教学
“对话”
《义务教育语文课程标准》
师生平等对话
语文教学
言语交流
人际交往
教学对话
阅读教学的回归--营造一方喜乐而真实的阅读天地
阅读的本质
喜乐阅读
真实阅读
英语阅读教学初探
英语阅读教学
动机
以“实用价值”为导向
浅议小学语文阅读教学中读写结合教学模式
小学语文
阅读教学
读写结合教学模式
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 阅读教学要从“实”而终 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | 理论创新 |
| 研究方向 | 页码范围 | 62,79 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 3291字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2012.04.050 | ||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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