引导式教学浅探

• 作者: 骆应灯
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 引导式教学 学习方法 教学目标 知识基础 思想水平 实际出发 接受能力 主体作用
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 我教我思
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2394字
• 语种: 中文

摘要

引导式教学是教师根据教学目标,从学生的知识基础、思想水平、学习方法、接受能力等实际出发,采用多种教学点拨、引导手段,充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,使他们通过积极的思维、操作、演练,主动获取知识、发展能力的一种积极的双向教学原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆应灯		2	2	1.0	1.0