作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
导入语是教师为学生理解课文架设的桥梁。精彩的导入语应紧扣课文思想内容,创设恰切的情景,语言精练而富有诗意与韵味。这样的导入语可以拓展学生的知识视野,激发其求知欲望,增强其参与意识,活跃课堂气氛,为一堂精品课打下良好的基础。
推荐文章
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
试论小学语文课的导入艺术
情境
故事
疑问
背景
让经典诗词优化小学语文课堂导入情境
经典诗词
小学语文
课堂教学
导入情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文课导入语设计新探
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 小学语文 导语设计 情境
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟天福 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
导语设计
情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导