例谈小学数学个性化作业设计

• 作者: 熊纪鹏
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学作业是数学课堂的延伸,起着巩固新知识的作用.但目前的数学作业却还依然以单一的、重复的形式出现,学生做起来很枯燥且无味,于是乎,学生在心理上产生了对数学作业抗逆的情绪,进而淡化了学习数学的兴趣.这样的作业不但没有有效巩固新知识,反而成了学生的学习负担,这极不符合现行的新教育教学理念.如何设计个性化数学作业,让学生不再把作业看成学习负担,笔者结合教学实践,谈谈小学数学个性化作业设计的几点做法.