学位授权点自我评估的研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 自我评估 学位授权点 研究生培养质量 理论与实践相结合 评估指标体系 论文评价 评估过程 科学设计
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G643

摘要

一、学位点评估工作的主要特点（一）突出评估工作对提高研究生培养质量的导向作用。（二）理论与实践相结合，评估过程更加注重科学性。一是科学设计评估指标体系。二是采取多渠道、多样化的评估方式，将基本状态评价、客观数据的评估、社会声誉调查、专家实地考察、学位论文评价以及研究生管理工作的评价结合起来，同时采取学院自评和学校评估相结合，使评估结果更加科学、客观、合理。三是评估过程中综合应用了多种技术和方法，克服了原来方法单一的弊端，有效地提高了评估结果的准确性和可靠性。