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英语写作教学中师生对书面修正性反馈的感知对比分析
英语写作教学中师生对书面修正性反馈的感知对比分析
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摘要：
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初高中英语写作教学中教师书面反馈比较研究
初中英语写作
高中英语写作
教师书面反馈
比较
英语教学书面表达有效反馈初探
书面表达
有效反馈
实践探索
师生互动 ——浅谈高中英语教学中师生合作的重要性
高中英语教学
师生合作
重要性
策略
英语教学书面表达有效反馈初探
书面表达
有效反馈
实践探索
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文献信息
| 篇名 | 英语写作教学中师生对书面修正性反馈的感知对比分析 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 115-116 | |
| 页数 | 分类号 | H319 | |
| 字数 | 3001字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2012.04.050 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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