小学数学课堂教学的有效性探索

• 作者: 李德忠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 有效性 小学 学生发展 有效教学 认知活动 教学行为 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。有效教学的真谛在于使学生真正认识自主学习的精髓，课堂教学是否真正有效，不是专家、教师说了算，最终还得学生说了算。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李德忠		4	1	1.0	1.0