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摘要:
课堂教学的目的不仅仅是解决学生的问题,而且还要引导学生提出问题。教师在引导学生发现问题、提出问题的过程中,一要依靠学生,发动学生;二要善于设问,静心倾听。
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方法
提升
立足课堂提问,培养学生的数学思维能力
初中数学
课堂提问
思维能力
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小学生
数学课堂
主动提问
巧设课堂提问,培养学生思维
课堂提问
情境问题
渐进式
开放式
针对性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 培养学生课堂提问题能力的思考
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 课堂 学生 提出问题
年,卷(期) 2012,(Z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G635.1
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1 孙卫志 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂
学生
提出问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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