组建基于临床知识的生理学教学模块提高专科生理学教学效能

• 作者: 郑亚萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床知识 专科生理学教学 教学效能
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G420
• 字数: 2982字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.08.054

摘要

针对专科生理学教学内容片面强调理论知识而与临床培养目标脱节的现状,寻求常见的临床知识与生理学知识的衔接点,构建基于临床知识的生理学教学模块,对提高生理学教学质量以及临床医学生今后的临床知识的学习有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑亚萍	漯河医学高等专科学校生理教研室	34	102	5.0	8.0