学生化学思维深刻性的培养策略

• 作者: 陈尚才
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 思维深刻性 引导学生 培养策略 化学概念 概念形成 事物本质 培养思维 现实世界
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1685字
• 语种: 中文

摘要

一、在概念的形成和深化过程中培养思维的深刻性 概念本身的形成反映人们对现实世界丰富而深刻的认识．因此应让学生亲自经历由具体到抽象，概括出事物本质属性的过程。重视概念形成过程的教学。在深化化学概念教学时．引导学生善于抓住概念的本质深入地思考，深刻地理解概念。在揭示概念的内涵与外延的过程中，透过现象看本质，进行深刻思维．从而达到培养思维深刻性的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尚才		2	0	0.0	0.0